Pourquoi cette formation sur le sens au travail ?
Les mutations constantes du monde du travail et plus particulièrement du secteur médicosocial exigent une adaptation permanente des pratiques et postures que doivent adopter les équipes dans leur quotidien. Ces évolutions représentent à la fois des opportunités d’amélioration mais également des risques quant à la confiance des salariés, la qualité des accompagnements mais aussi la santé et la qualité de vie des travailleurs.
Pour répondre à cette problématique, nous avons développé une formation sur les notions de sens au travail, et de sens du travail . Celle ci donne les clés de compréhension nécessaires aux acteurs du médico-social afin de sécuriser et faciliter les transitions au sein de tout type de structure ou de service. Elles permettent en outre de réassurer les professionnels dans leurs capacités individuelles et collectives à répondre de manière adéquate à l’ensemble de leurs missions tout en sécurisant la stabilité des équipes et en veillant à leur confort d’exercice.
Notre formation est construite autour des 4 dimensions du travail :
- La dimension personnelle : le soi, son rapport au travail
- La dimension interpersonnelle : la relation aux autres
- La dimension impersonnelle : le travail et le prescrit
- La dimension transpersonnelle : le socle du métier
Une formation en 8 modules pour appréhender en globalité le thème du sens du et au travail
Notre formation s’articule autour de 8 modules interdépendants permettant un travail global sur le thème du sens au travail et une approche complète des impacts de ce sujet et de ses implications sur la structure.
Pour chaque structure et stagiaire nous proposons un programme de formation adapté qui fera appel à toute ou partie de ces modules.
Ces modules s’adressent soit aux professionnels terrain, soit à l’encadrement.
La formation en bref
- Redonner du sens à son travail
- Souder les équipes
- Améliorer la qualité de vie au travail
- Améliorer les prises en charge
de stagiaires satisfaits
de taux de réussite
Et si on en discutait ?
MODULE 1 : DONNER DU SENS A SON TRAVAIL EN RAPPROCHANT VALEURS PERSONNELLES ET INSTITUTIONNELLES
Objectifs
- Identifier et partager ses valeurs personnelles
- Mettre en évidence les attentes des différentes parties prenantes (professionnels, usagers, institution)
- Renforcer les liens entre valeurs personnelles, valeurs communes du groupe et valeurs institutionnelles
- Développer le collectif de travail
Eléments de contenus
- Valoriser ses valeurs personnelles
- Différencier besoins et valeurs
- Apports théoriques
- Exercice : Identifier et partager ses valeurs personnelles
- Mettre en avant les valeurs institutionnelles
- Identifier les attentes des usagers, des professionnels et de l’institution
- Confronter ces éléments
- Identifier / Renforcer les valeurs institutionnelles
- Renforcer le sens donné à son métier
- Partager les valeurs ajoutées des autres
- Renforcer le collectif
Méthodes pédagogiques
- Réflexions individuelles et collectives
- Exercices de mise en situation
- Echanges collectifs
- Apports théoriques
Modalités d'organisation
MODULE 2 : RETROUVER SON POUVOIR D’AGIR EN IDENTIFIANT LES LEVIERS DE SON ENGAGEMENT ET DE SA MOTIVATION
Objectifs
- Identifier et mobiliser ses propres facteurs de motivation
- Identifier et prévenir ses propres freins à l’engagement dans le travail
- Développer le collectif de travail
Eléments de contenus
- Différencier motivation et engagement
- La motivation
- Les dimensions de la motivation et ses facteurs
- Identification de ses conditions essentielles de motivation
- L’engagement au travail
- Différence engagement / satisfaction au travail
- Les différents niveaux d’engagement
- Les freins à l’engagement
- Identification de ses propres obstacles son engagement au travail
Méthodes pédagogiques
- Réflexions individuelles et collectives
- Exercices de mise en situation
- Echanges collectifs
- Apports théoriques
Modalités d'organisation
MODULE 3 : AMELIORER LE BIEN-ETRE AU TRAVAIL EN IDENTIFIANT ET EN GERANT MIEUX SON STRESS
Objectifs
- Connaître les différents mécanismes du stress
- Savoir identifier / anticiper une situation stressante
- Identifier ses ressources et rituels afin de mieux gérer son stress
- Développer le collectif de travail
Eléments de contenus
- Le stress, généralités (définition, origines, impacts, gestion du stress…)
- Les mécanismes du stress
- L’état de stress post-traumatique
- Le stress au travail
- La mobilisation du collectif pour prévenir les situations stressantes
- Exercice de réflexion – méditation
Méthodes pédagogiques
- Réflexions individuelles et collectives
- Exercices de mise en situation
- Echanges collectifs
- Apports théoriques
Modalités d'organisation
MODULE 4 : IDENTIFIER LES RISQUES PSYCHO-SOCIAUX ET LES LEVIERS POUR S’EN PREMUNIR
Objectifs
- Comprendre et identifier les RPS
- Comprendre l’impact des RPS.
- Déterminer des moyens de prévention/ de résolution
- Développer le collectif de travail
Eléments de contenus
- Définition d’un RPS, origines.
- Identification des facteurs de RPS
- Conséquences des RPS – les pathologies de surcharge
- Mécanismes et stratégies de défense
- La prévention des RPS
Méthodes pédagogiques
- Réflexions individuelles et collectives
- Exercices de mise en situation
- Echanges collectifs
- Apports théoriques
- Vidéo de mise en situation
Modalités d'organisation
MODULE 5 : PRENDRE DU RECUL SUR SES PRATIQUES ET SON POSITIONNEMENT EN ABORDANT LA NOTION DE BIENTRAITANCE
Objectifs
- Prendre du recul sur ses pratiques et son positionnement
- Développer ses connaissances sur la bientraitance
- Identifier / sortir des jeux psychologiques (triangle dramatique)
Eléments de contenus
- Bientraitance
- Définitions, différences bienveillance / bienfaisance / bientraitance
- Notion d’empathie ; mise en situation
- Maltraitance et négligence
- Définitions
- Typologies de maltraitance
- Facteurs de maltraitance
- Différences bientraitance / maltraitance
- Juste proximité professionnelle
- Les jeux psychologiques
- Triangle dramatique
- Sortir des jeux psychologiques
- Mise en situation et exercices
Méthodes pédagogiques
- Réflexions individuelles et collectives
- Exercices de mise en situation
- Echanges collectifs
- Apports théoriques
Modalités d'organisation
MODULE 6 : SE METTRE A LA PLACE DE L’USAGER DANS SON QUOTIDIEN
Objectifs
- Identifier les incapacités liées à l’âge et/ou au handicap
- Prendre du recul sur les pratiques professionnelles, les accompagnements et prises en soin au quotidien
- Développer le collectif de travail
Eléments de contenus
- Spécificités de la personne âgée et de la personne en situation de handicap
- Temps d’accompagnement, positionnements et actes d’accompagnement et de prise en soin
- Mise en situation des limitations amenés par l’âge et/ou le handicap autant du point de physique que sensoriel
Méthodes pédagogiques
- Exercices de mise en situation
- Echanges collectifs
- Apports théoriques
Modalités d'organisation
MODULE 7 : UTILISER LA COMMUNICATION COMME LEVIER DE DEVELOPPEMENT DE L’EQUIPE
Objectifs
- Prendre conscience de l’importance de la communication dans une équipe
- (Re)prendre conscience des différents biais et stéréotypes en communication
- Développer le collectif de travail
Eléments de contenus
- Exercices sur la différenciation entre un « fait », une « opinion » et un « sentiment »
- La formation d’impression
- Les biais de l’attribution et stéréotypes
- Bien communiquer ; mise en situation
- L’impact des émotions
Méthodes pédagogiques
- Réflexions individuelles et collectives
- Exercices de mise en situation
- Echanges collectifs
- Apports théoriques
Modalités d'organisation
MODULE 8 : DEVELOPPER LE COLLECTIF DE TRAVAIL PAR LA RECONNAISSANCE
Objectifs
- Connaître les enjeux, freins et leviers au travail en équipe
- Identifier ce qui fait une équipe
- Connaître les différentes formes et enjeux de la reconnaissance
- Développer le collectif de travail
Eléments de contenus
- Besoins, émotions et agressivité
- Différenciation groupe / équipe / collectif
- Les étapes de maturation d’un groupe
- Les conditions du travail en équipe
- Cas du « déviant » dans un groupe
- Reconnaissance et collectif de travail
Méthodes pédagogiques
- Réflexions individuelles et collectives
- Exercices de mise en situation
- Echanges collectifs
- Apports théoriques
